本网4月13日讯 近日，由中国科学院主管、科学出版社主办的《互联网周刊》& eNet研究院联合发布了人工智能分类榜，榜单分为认知层、感知层、运算层、基础设施、智能终端、应用场景等部分，包括教育、金融、医疗、新零售、无人驾驶、物流、生活服务、资讯、无人机等领域。其中，麦奇教育科技（iTutorGroup）和新东方、好未来、科大讯飞等荣登人工智能教育企业榜单。
据了解，麦奇教育科技（iTutorGroup）是最早布局大数据和人工智能的教育公司，2005 年，麦奇教育科技（iTutorGroup）就自主研发DCGS智能课程系统，并申请了专利。此次，麦奇教育科技（iTutorGroup）登上人工智能教育企业榜单，也证实了其在人工智能教育领域的实力。
目前，基于人工智能和大数据技术，麦奇教育科技（iTutorGroup）打造了由前台、中台和后台组成的智慧教育系统。
“前台”即学员与平台的交互端，以麦奇教育云（TutorMeet+）在线学习平台为代表，通过声音、人脸识别等技术帮助老师掌握学员的学习状态，同时投入 VR 等技术研发加强可视化的教学服务；“中台”则基于DCGS系统，为学员提供定制化的教学服务；“后台”为AI客服体系，配合能够预测学员的使用经验和学习效果的Karma系统，不仅能为学员提供前瞻性的建议与帮助，还能抢先发现潜在问题，由人工介入及时处理，让用户始终处于满意的状态。
据了解，依托这样的智慧教育系统，麦奇教育科技（iTutorGroup）为学员提供7*24小时高质量的在线教学服务，覆盖全球135个国家和地区。2019年11月，麦奇教育科技（iTutorGroup）宣布，其在线学习平台上全球累计上课人次突破5000万。
麦奇教育科技（iTutorGroup）创始人、董事长兼CEO杨正大曾表示：“AI反馈师生课堂上的实时互动，将会主导未来教育的走向。”
此次新冠疫情期间，“停课不停学”让在线教育为越来越多的学生和家长所接受，成为了全国上亿学生的刚需，也给在线教育和人工智能教育行业带来全新的发展机会。QuestMobile发布《2020中国移动互联网“战疫”专题报告》显示，2020年春节期间，在线教育用户量比去年春节增长了22%，时长增长了30%。
可见，转战线上已经成为教育机构的主要发展方向，但目前很多主打AI智慧教育的在线教育机构，往往只停留在数据统计的初级层面，离实际落地还差得很远。杨正大表示，通过AI算法实现数据驱动的规模化“因材施教”，才是在线教育持续健康发展的必要条件。
这也是麦奇教育科技（iTutorGroup）摸索22年，努力实现从前台、中台到底层技术全部自主研发、自主运营的的目标所在。
从宏观层面看，人工智能也已成为几乎所有行业发展的基础设施之一。3月4日，中共中央政治局常务委员会召开会议，提出要发力于科技端的基础设施建设，人工智能成为“新基建”七大版块中的重要一项。“新基建”不同于传统思路，其本质是信息数字化的基础设施建设，用于支撑传统产业向网络化、数字化、智能化方向发展。
在教育行业，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》重点部署了面向教育现代化的十大任务，其中第八点指出，要加快信息化时代教育变革。《新一代人工智能发展规划》中也曾指出：“要建构包含智能学习、交互式学习的新型教育体系，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。”
正如杨正大所言：“我们正再创教育的未来：人工智能打造下一代教育变革，互联网让人人享有平等接受高质量教育的权利，在线教育将带给每个人出彩的机会。”
